(接上一篇文章) 3．        您舍得孩子吃苦吗？ 上小学的孩子学钢琴每天练习1小时，加上学校布置的作业要完成。每天至少要比其他孩子少休息或娱乐1小时，并且每天如此，您愿意吗？有的孩子幼儿园开始学琴，在小学一~二年级就开始放弃，因为“学业重”。我不认为是“学业重”，每天挤出1小时或45分钟时间应当没有问题，否则怎会有不少琴童学琴一直到中学、高中？ 现在家长找钢琴老师，把老师的上课地点作为很重要的选择条件，最好老师能上门上课。八十年代，九十年代初不少家长为了找好老师，不惜每周坐火车到上海老师家学习。我3岁学琴时，家住郊区，每周上课...

经常碰到家长这样的问题：不知我家孩子有兴趣学钢琴吗? 下面就来回答。 父母打算给孩子学琴，遇到的第一个问题就是，不知道我孩子有兴趣学琴吗？父母心中没底，不敢花钱买钢琴，毕竟不小的一笔钱；或先找老师尝试学几个月，课后练琴另找出路；或先学电子琴，看看是否有兴趣。。。。。。（学过电子琴的手指，几乎很难学钢琴。触键的方法截然不同，先学电子琴后学钢琴是大忌。） 我认为家长无需观察，孩子都是不喜欢学琴，即使喜欢也是“三分钟热度”，喜欢学琴的是神童。孩子的天性都是好动，坐不住。学琴枯燥，大量时间反复练习基本功，且每天要练习，日复一日，年复一年，所以不喜欢是正常的。因此，不用看孩子是否喜欢学琴，是看家长！为什么呢? ...

琴童和家长与钢琴教师双方是什么关系呢？消费者与服务商；师徒？我看，现状是消费者与服务商的关系。当主导教学的服务方遇到是“上帝”的消费者，似乎双方都不太容易搞清楚自己的定位和角色。 先看教师这方:    教学中本该教师对家长的不切实际要求，甚至错误的决定，需要解释并拒绝的，却妥协，违心“遵从”。教学的规律，原则在消费者面前统统不复存在。 比如：有家长认为学钢琴不需要学乐理，不考乐理。理由简单，有的钢琴考级主办方允许不通过同级别乐理考试，就能考弹奏。孩子以后又不走专业这条路没有必要学乐理。教师为了迎合家长的定位，也同意。但这样的结果如何呢？一个钢琴级别10级的琴童，居...

小汤普森简易钢琴教程第一册1 小汤普森简易钢琴教程第一册2 小汤普森简易钢琴教程第一册3 小汤普森简易钢琴教程第一册4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});   钢琴基础课对于初学者来说一向是枯燥乏味，但这位精气神充盈的女教师不失亲切的认真态度  深入浅出的生动谈吐 以及优美得体的肢体语言和高超琴技却能让人不知不觉认真聆听享受其中，燃起学琴的热情。百度了这位老师的资料。感谢她的付出。 常桦相关视频教材链接： 1、常桦主讲小汤普森...

快乐法则：懂得孩子心理是关键，除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬之外，懂得一些幼儿心理学的知识很重要。 想要让孩子产生不间断的兴趣，实在是很难，但还是可以找到一些有效的办法。对于大部分小孩而言，适当的表扬可以促进他们的学习，增强小孩子的自信心，使之对钢琴学习更有兴趣。比如晚饭后，让孩子给大家弹一段新学的曲子，在掌声中让他们体会成功的喜悦。还有一个好办法是利用竞争意识，每个孩子都有强烈的自我表现需求，希望自己是突出的。妈妈不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习，让其中一个看另一个弹奏。有了竞争者，小孩子就有了想要超过另一个的想法，练习时就有了动力和目标。 陪练妈妈如何控制情绪 当孩子...

在网上找到<成年人简易钢琴教程>100首练习曲的弹奏视频，放到百度云盘，可自由下载。 var cpro_id = 'u2059756'; (function () { var s = document.createElement('script'); s.type = 'text/javascript'; s.src = 'http://ecma.bdimg.com/public03/imageplus/m/common_loader.js?cache=' + Math.ceil(new Date() / 3600000); do...

这是一位有10年钢琴陪练史的琴童家长写给琴童家长的话，字字珠玑，每一句话都透着真诚。 我们曾经满怀疑问到处询问名师，但是没有找到答案。 我们也曾经看遍各种琴童家长必看书籍，但是仍没有解决孩子不爱练琴的问题。 老师、朋友、同事不懂和不会教我们的那些关于孩子学钢琴的那些道理——却是琴童家长们不得不知的必修课。 为什么学钢琴 我们让孩子学钢琴不仅是为了掌握一门乐器，看懂一种音乐符号（五线谱）的技能，更重要的是，这种通过钢琴学习而获得的内在气质，可以使孩子无论将来从事何种职业，都能在人群中散发独特的光芒，终身受益。 选老师的那些事儿 不少家长会有这样的想法：孩子小，刚开始随便找个老师...

 很多家长对于敦促孩子每天练习钢琴甚为苦恼：通常孩子们在规定的时间段练琴的效率不高。往往是，一遍又一遍地从头到尾演奏一首乐曲，即便在有错误的地方也不会停下来，继续让错误反复出现。其结果就是在回课的时候，上节课老师指出来的错误非但没有得到纠正，反而加深了错误的印象。我们称这种练琴为——无效练琴。 无效练琴表面上来看是在做无用功，其实际效果却是非常有害的。因为，错误的演奏或者错误的音符和和声，如果在短时间内得不到纠正，相反被反复练习，无形中是在强化和加深错误的演奏。 如何做到有效练琴呢？ 合理规划练琴时间 最近有一项科学调查表明：人在下午5至...