1、看标题，作曲家，情绪术语，速度术语，节拍器标记 标题，作曲家能传递出乐曲的历史背景，风格，曲式，速度，特殊节奏律动等方面的信息。情绪术语，千万不能忽视，不按作曲家要求的情绪效果去演奏，即使演奏技巧很娴熟，也会丧失艺术的生命力。速度术语和节拍器的标记，不是练习的近期目标，是读初期就要明白的远期目标。 2、看谱号、调号、节拍 什么谱号，确定方向。几个升几个降，什么调式调性，牢记在心。节拍律动，是否弱起，心中有数。 3、看音高与指法 广州爱乐钢琴老师李老师指出，初学者如果对音符在高、低音谱表上的线间位置不熟悉，首先明确指法，然后确定音高。可用用很慢的速度，但一定要用恰当的指法演奏正确的音符(节奏对...

作品弹奏程度进阶图（从下往上，从易到难） 李斯特《超级练级曲》 李斯特（1811—1886）匈牙利作曲家、钢琴琴。12首《超级练级曲》对钢琴技术在超把八度扩张音程、快速华彩经过句，连续饱满的大和弦、各类双音、托卡塔式双手交叉、震音和颤音、刮键等加以较大的发展。 肖邦《练习曲》 肖邦（1810—1849）波兰作曲家钢琴演奏家。他的演奏风靡世界，几乎无人不知无人不晓。他的作品技术精高，练习曲几乎成为通向顶点的天梯，多少人为之倾洒心血，挥汗如雨。   莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品72 莫利兹·莫什科夫斯基（1854—1925）波兰籍钢琴演奏家。《钢琴技巧练习曲》...

   我跟孙爸说过，我父母大家庭有5个孩子学音乐，其中4个孩子学钢琴，1个学小提琴，孩子们学习乐器的经历，让我对钢琴应试教育有切肤之痛，比其他家长对音乐素质教育体会更深。       先说大侄女。十年前最早学习钢琴，跟星海音乐学院附中刚毕业的年轻老师学习，三角钢琴早早买回来了，……若干年后，学不下去了，没有音乐爱好，等于白学。       我外甥，4岁学钢琴，至今7年了，考了全国音协六级，获奖若干，仍然五音不全，乐理不通。弹琴不规范。虽然还在断断续续的学，恐怕难以坚持考完十级。...

回课： 总体情况：尚可 需要努力的地方： 1、哈农力度应该稍加强，即抬指落键的力度加强。 2、孩子们的拜厄第三句左手是连音，不能弹成断奏，双音的整齐。 新课： 哈农第18条 孩子们的拜厄75条：知识点D大调音阶。慢弹。连贯。 考级二级的C大调，D大调的音阶。双手弹奏。 大汤2(圣诞歌) 钢琴范奏电脑版：哈农钢琴练指法18 孩子们的拜厄75条范奏 大汤2(圣诞歌) 这首优美的圣诞歌源于匈牙利，如果能欢快的弹奏，就能使人想到铃声叮当的雪橇和圣诞节快乐的气氛，左手自始至终用手腕断奏，右手...

因为感冒发烧请了一节课的假，很欣慰的是孩子生病期间，减少了练琴的时间，但还能坚持练琴。 利用上一周的时间，复习了大汤1的部分内容，一级音阶和分解和弦也练熟了。 这节课复习了此前的内容，新课内容为拜厄73条，知识点为临时升降号的弹法。老师说，虽然是一个练习曲，但也是一个比较优美的小曲子，争取弹好。 另外，下节课开始学习大汤2的内容。小家伙很期待的样子。

每位家长都想让孩子有所作为，为了让孩子有一技之长，选择了弹钢琴这项技能。但是，仅仅选择了是远不够的，还需要刻苦努力，同样也需要良好习惯的陪伴。 坚持每天弹哈农 只要你开始弹哈农这些基础练习，就坚持每天弹15-20分钟。这样，即便有几天没时间练琴，可以保证弹基本功就会保持稳定的进步。 弹琴之前准备一支笔 很多时候钢琴谱子上并没有详细的指法与强弱，这时，就需要我们自己把合适的指法、表情术语等记号标上去，以提醒眼睛去注意谱上的音乐进行。 弹琴时保持自然的手型 无论弹到什么程度，都要保持好钢琴手型。霍夫曼的建议是：“手和手指处于自由和舒适的状态”。不良的手型会涉及到指尖力度的发音，产生紧张...

一 提速概念的明确 速度问题是钢琴的其中一个终极问题，我理解的速度体现在几种能力。第一个是头脑思维的信息处理能力，第二个是手指的控制力，第三个是手灵活程度。个人认为后两个可以通过短期的练习，不断的熟悉。第一个是真正水平的体现。 （1）头脑信息处理能力 举个例子，比如钢琴专业的学生，视奏能力，肖练难度的曲子一上手就可以按照正常速度弹下来。他们的思维超越了曲子的进行时，能提前识谱，识谱速度也是很快，比如音符一眼就能扫过，不用像初学者一样数线。学过几年琴的人，对线上的音符也是达到了比较高的熟悉程度，但是加线以后，有的时候还是要数一数反应一下。我们弹琴的时候会出现，顾左不顾右的时候，或者顾踏板就顾不上手。这个就是大脑信...

音阶和琶音是学习钢琴必掌握的基本技术。通过严格的训练，会使学习者熟悉各种调及调的特性；了解主要和声及和声的特性；掌握正确的逻辑指法，使手指达到力度和感觉上的匀称、平衡。是否熟悉和掌握这些基本技术将直接影响钢琴学习进度。 钢琴入门指法教程