视唱练耳-1-02 [音程]音程 由中央音乐学院讲师 邓梅主讲 可以作为从音乐的感官领会过渡到理论实践的桥梁， 由浅入深的对乐理进行解剖，适合我们进行深入的学习乐理知识 主讲：中央音乐学院讲师邓梅 内容提要 一、音程 01.前言  02.[音程]基本音级和音程的概念 03.[音程]音程 04.[音程]音程的转位  05.[音程]音程表  06.[音程]对于业余考级学生的练习 07.[音程]对于报考音乐学院附小、附中学生的练习 08.[音程]音程的构唱  其它视唱练耳教程请...

视唱练耳-1-02 由中央音乐学院讲师 邓梅主讲 可以作为从音乐的感官领会过渡到理论实践的桥梁， 由浅入深的对乐理进行解剖，适合我们进行深入的学习乐理知识。 主讲：中央音乐学院讲师邓梅 内容提要 一、音程 01.前言  02.[音程]基本音级和音程的概念 03.[音程]音程 04.[音程]音程的转位  05.[音程]音程表  06.[音程]对于业余考级学生的练习 07.[音程]对于报考音乐学院附小、附中学生的练习 08.[音程]音程的构唱  邓梅，中央音乐学院副教授，毕业于中...

钢琴购买问题集锦 对消费者的具体建议是: 1：尽量考虑市场反馈多销量大的型号，因为容易把握品质和价格； 2：目前钢琴市场竞争激烈，每个价位都有很多选择，没有哪个品牌是无条件值得购买的，建议在预算范围内买性价比高的； 3：如果在预算范围内性价比都高，建议买最好（贵）的，但不要轻易提高预算，否则无止境； 给外行朋友不同的价位推荐的钢琴品牌和型号 Q: 一万以内的预算建议买什么琴？ A: 首选但不限于 珠江118M+； 星海118H； 金斯波格KU118，KU109（出口版）。 Q: 一万...

我们按照三个步骤来学习简谱与五线谱： 1．学习简谱的基本知识。 2．学习五线谱的基本知识。 3．找简谱和五线谱之间的对应关系。 之所以这么做，是因为通过简谱可以方便得了解一些基本的乐理知识，假如你看得懂简谱，请跳过这一节。然后，我们需要知道一些基本的五线谱元素的含义，才能更好的深入。最后，通过简谱和五线谱的对应关系，可以很方便的读懂五线谱。那么，我们开始吧！ 一、简谱 如图1-1所示，描述了简谱中常见的元素。 图1-1 简谱基本元素 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ...

   费迪南德·拜厄，（Ferdinand Beyer，1803～1863）德国钢琴家、钢琴教师。1803年生于德国奎尔福特，一生中长期受雇于乐谱出版商——德国迈恩斯的索特公司（Schott co.），1863年5月14日逝世于该地。作品有大量简易改编曲、集锦曲、游嬉曲与幻想等钢琴乐曲。著名教材——《钢琴基本教程》为学习钢琴演奏艺术的简易入门教科书，以儿童（包括学龄前幼儿）为对象。内容有乐理知识、大小调音阶、半音音阶联系以及双音、三连音。倚音、单手、三手、四手连弹等各种联系条目与旋律优美、节奏鲜明的简短小曲109首。是初学钢琴者必修的教本。 拜厄的钢琴教程经过一百多年的考验，仍被...

现如今，越来越多年龄很小的孩子加入了学习钢琴的行列，于是，家长的陪练就显得至关重要，如何能让自己和孩子都能在平时的练习中轻松愉快些呢？ 一、试着调整自己的心态。想一想为什么会让孩子学钢琴？不是为了走专业道路，唯一的目的就是让他以后能有个自娱自乐的方式，能让他自己去体会音乐中的喜怒哀乐并能在音乐中释放自己的心情。因此，家长要时刻告诫自己，期望值不要太高，不能太着急，不能让孩子对学习钢琴产生抵触的情绪，要培养孩子发自内心的喜欢钢琴。 二、调整好自己的陪练内容。一是坐在旁边静静的欣赏，赞扬他，鼓励他；二是在手指和错音方面适时地稍加指点。 三、调整好自己的陪练方法。孩子毕竟还很小，课堂上老师教的内容...

1 不要让孩子恐慌 钢琴要好过很多乐器 千万不要对孩子说，学钢琴多难多难，多苦多苦，回头琴我给你买回来了，你要是不好好学，我就怎样怎样之类，孩子会有退缩的心理，会害怕，先入为主的觉得学琴是件痛苦的事。其实钢琴在所有乐器里相对是比较容易入门也比较容易做兴趣引导的，所以不要有钢琴很难学这种误区。 2 要讲究效率 不宜单纯看时间 不要以为孩子练琴就该一坐一个小时以上，一个成人都未必能坚持每天做一件枯燥的事情认真的坚持一个小时，何况孩子。其实，启蒙时期的钢琴作业量并不大，孩子如果可以在短时间内完成，为什么一定要拖延到一个小时呢？随着孩子年龄增长，作业压力会越来越大，如果我们从一开始就强制规定孩...

学习钢琴，在启蒙，初级阶段，一定要把五线谱相关的知识学习好！最近发现几个新收 的学生对五线谱不够了解，或者有着不同程度的生疏。 对于五线谱，小朋友要象熟悉自己名字一样熟练才好。   下面列出几个小方法： 第一：唱谱子-------很多学生不喜欢唱。这是非常不好的，会大大减低练琴的效率。不要以为唱是在浪费时间。通常，学生能够唱顺，就能够弹顺。 而且，唱的时候脑子一定是走在“嘴或手”的前面，这样就很容易“整个乐句”的在脑中出。而非一个音，一个音的去崩。   第二：多写-------当学生明白五线谱的规律时，但还是不能熟练掌握音在五线谱上的位置时。这时就要多写了！老师或家长可...