五线谱入门第六天：附点、弱起 五线谱入门第七天：切分音、连音符 五线谱入门第八天：变化音级、变音记号、临时 五线谱入门第九天：五线谱、简谱互相转换方法 五线谱入门第十天：装饰音、常用记号       来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。 在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?却无法确定。在五...

  五线谱入门第一天：线、间、谱号、谱表 五线谱教程 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 五线谱入门第二天：音符、休止符 五线谱教程 五线谱入门第三天：音名、唱名、基本音级、C大 五线谱教程 五线谱入门第四天：节拍、小节、拍子、拍号 五线谱教程 五线谱入门第五天：节奏、节奏组合 五线谱教程     &n...

■现在有的考级已经变成了学生学琴的目的，家长之间攀比的工具，小升初的报名表格之一，老师偷懒的最佳“掩护”，早已远离了陶冶孩子情操的初衷。 ■无论他今后是企业家、工程师、医生，还是律师，我们都希望孩子童年时学习音乐的历程充满了自信、满足、愉快和美好，成年后能让钢琴成为最好的伙伴、最真的寄托和最美的回忆。 茅为蕙，6岁时因参演电影《巴山夜雨》获得首届金鸡奖最佳配角奖，14岁赴美留学（微博），29 岁获得美国南加州大学音乐艺术学博士学位并留校任教至今。茅为蕙曾和世界各国近50个交响乐团合作过，每年举办近60场音乐会，1999年再度被评选为世界上屈指可数的施坦威艺术家。2006年起，茅为...

第一阶段：听 将这周学习的几首曲子，用手机或者MP4将钢琴老师的演奏录下来给孩子听，可以整曲欣赏，多次重复。这一阶段的目的是让孩子熟悉曲子的旋律。 第二阶段：分乐句跟练 将一首曲子分解成不同的乐句，每个乐句单独练习。 结合节拍器，调整到最慢的速度，让孩子养成跟着节拍弹奏的习惯。 选择节拍器中三种由慢到快的速度，例如52,56,60。当孩子一个乐句52的速度完整弹下来时，再提高一个速度56，再弹奏2遍，没有问题，再调高一个速度为60，再弹奏2遍。 陪练的家长在跟练中注意孩子的节奏、音准，协助孩子完成这一乐句的正确学习。 第三阶段：整曲串练 经过第二阶段的跟练后，已...

今天琴行安排人过来调律   调律的基本方法 首先钢琴主要发声是张满近 230根琴弦的木质音板与它连张一起的铸铁框架。220多根琴弦被分成几组，构成弦列系统：每根琴弦的平均张力约90公斤，整台钢琴的总张力达20吨左右。由于琴弦和铁架及音板都有弹性，它们在琴弦绷紧后，就成为一个有着很大内应力的综合弹性体，在音槌的敲击下，琴弦和弹性体作用规律的振动，发出悦耳的音乐，由于这个综合弹性体本身内应力很大，而且会受到温度、湿度、气压等影响，同时又在不断地振动发声，所以钢琴的音律还是处于不断的变化之中。这种变化如果不进行规范和校正，任期变化，将会使整台钢...

很多孩子注意力都很难集中，孩子注意力不集中怎么办？相信您也常为这个问题而烦恼。孩子的注意力影响到日后的学习、习惯培养等，意义非常大。其实，对于自制力尚不成熟的孩子来说，要达到专心致志的境界是很困难。但是，好习惯需要从小开始培养，更需要从生活中的点滴做起。现在，一起来看下有助于提升注意力的13个方法，从小帮孩子建立一个注意力的好习惯。  多用开放式问句  对孩子说话时，不要只有“是”或“不要”的选择性语言，应该多一些开放式的问句，让孩子通过思考答案来培养注意力。比如吃饭时，不要只是问“吃不吃”，可以说“今天吃什么呢？米饭，面条，还是面包？” 向孩子提出问题，让他回忆大人刚刚说过的内...

许多家长为了让孩子积极学琴，与孩子达成协议，每天只要孩子认真练完一个小时琴，就答应她一个条件，也许开始效果还不错。几个月过去了，孩子做什么都要讲条件，就连写作业也不放过。想狠狠地批评她，但又怕治标不治本。孩子爱讲条件怎么办?我们该怎样对待他们呢？ 我们不难发现，现在许多家庭的孩子都爱讲条件，使得家长们都很苦恼。其实，孩子爱讲条件，并非孩子固有，而是家长一步步造成的，等到孩子提的条件越来越多、要求越来越高，家长接受不了时，才想到这样下去不行，得找个解决的路子，否则自己真有些受不了。“解铃还需系铃人”，真正想解决问题，还需要家长的耐心、智慧和技巧。 var cpro_id = 'u2059756';...

  6岁的彤彤突然不愿意练琴了，练琴效率也很低。妈妈看到他最近总是完成不了老师布置的课业，就给老师打电话说，因为孩子琴课“不熟练”，请假不来上课了。 初学钢琴的时间，一般为一周一次，或者一周两次。而且钢琴课的时间最好是每周固定。 为什么学琴固定上课时间这么重要呢？钢琴教师时常会碰到这样的情况：琴童家长，可能会因为不同的理由为琴童请假。有时候是因为生病，更多时候是因为之前布置的课业完成不理想，或者说“没练好”，担心孩子会产生畏难情绪。 面对这种情况，老师应该如何引导琴童和家长呢？ 请假缘由：是琴童畏难，还是家长畏难？ 很多时候，初学钢琴的琴童在学琴前期是较少请假的。...