摘要

   

   

 这是西安一位中学语文老师写给学生和家长的“万言信”，他称之为“心灵告白”。我被其间流露的真挚情感，以及对中国教育的真诚思考而深深打动。

    中国教育沉疴已久。对“应试教育”、“功利教育”的指责也一直不绝于耳，这问题太沉太重，至今，成千上万的孩子，依然生长于这看起来已固化的教育理念之下。孩子们的眼镜片厚了，心灵愈加脆弱，成长依然迷茫。

   “教育是一个生命对另一个生命的影响。”杨林柯老师如是形容自己的教育观。他阐述自己的教育理念：“就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。”相对于当下被演绎到极致的、以升学率为唯一评价标准的应试教育，他认为通识教育和全人格教育从长远来看对孩子更有利，然真正的改变，看起来何其缓慢何其艰难。

   “如果我们让学生的词典里只有‘拼搏’、‘奋斗’、‘成功’几个可怜的词，那么请问：学生的生活在哪里？生命在哪里？那种把生活与幸福不断滞后的教育注定不是成功的教育。因为生命是不能保存的，一切也都是有保质期的，六十岁时你能回到十六岁吗？用什么呵护生命的快乐与生存的质量？”
这是他对整个中国教育的呼喊和发问。

    这位主张教育是“良心工程”的高中语文老师，于信中贯穿着他的困惑与痛苦。而他的思考，或许难免个人的主观性，或许也失之于片面，但字里行间，却是真挚的、温热的，充满着对教育的热爱和激情，其热切呼喊与深深忧患的背后，紧紧勾连着孩子们的未来，乃至中国的未来。这封信，一方面是为了与读者分享他的观点，同时也希望和起来思考：杨老师的大声疾呼可有道理？孩子们如何成长？以及中国教育的明天在哪里？

虽说，这是记录孩子钢琴学习的BLOG，但自己也一直关注孩子教育方面的资料。感觉这篇文章值得每个教育从业者和家长们深读和思考。摘录整理下来，仅供参考。
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