最近，一篇来自中央音乐学院副教授音乐美学心理学博士周海宏的《业余学琴，何必太专业》又开始在微信上流传。 看到这篇文章，许多老师吓尿了，这不是让大家一心传递的“坚持”、“标准”等要求瞬间崩塌了吗？ 其实不然。周教授提倡的“不专业”，并不是让孩子们“随便学学”。 　　曾经，周教授常会对父母们讲："不管孩子的条件如何，想不想搞音乐专业，我们都要按照专业、正规的教学来要求。只有业余的学生，没有业余的教学。"后来，周教授觉得许多琴童不能坚持的重要原因之一是学习的要求过于专业化，所以提出新的主张。 归纳起来，周教授主张“不要太专业”的原因有4个。 1.部分孩子...

对于培养女儿的兴趣爱好，乐嘉最担心她不能沉下心学好一门，成了半瓶子醋。 乐嘉37岁生日时（2012年）， 给15岁的女儿写了一封信。 他说道： 在过去36年， 你爹从来都是记录自己的心得随时反省， 这次借你的光， 以此文作为给你的礼物， 也是给我自己的交待。 作为典型的红色性格， 你是个喜欢新鲜事物的孩子。 每次弹钢琴， 我没见你在琴凳上一次性超过十分钟， 每次弹的曲子都不一样， 每个曲子都有走音， 每个曲子的切分音都不准， 每个曲子的强弱变化从未弹出来…… 你没事就搞点变奏出来， 弄点创新是好事， 但你对尝试新鲜曲目的兴趣...