个人认为，钢琴技术基础是音乐性是否能表现得出来，是否能将音乐想法传达得得心应手的基础。现在的孩子有好一些学琴的年龄差不多是5岁左右，都很小。那么对这些小初学者来说，音乐性更重要呢还是打好技术基础更重要?现在普遍提倡寓教于乐，开发智力，快乐学琴，以兴趣为主。再者钢琴本来就是为音乐服务的。所以倾向于音乐性的更多。或者更科学。我也觉得没得错。只是，音乐性固然很重要，自不必言说，但作为对技术性要求极高的乐器—钢琴来说，技术不仅显得重要，更是基础。 手一放到钢琴上，离开了技术，音乐就是一句空话。嘴里谈得出音乐，手上弹不出音乐。如果基本功练得不扎实，怎么把心中充满对...

           音阶和琶音的练习非常重要。通过对音阶和琶音的训练不仅可以大大提高手指能力。而且音阶和琶音练好了，还可以直接作为半成品在乐曲中随心运用。 问题是：你每天都坚持练习了吗?怎么练习的呢? 1，你每天都练了吗?音阶和琶音每天都要坚持练一定的时间。时间不必太长，注意力要集中。在乐曲之前弹奏一定时间的音阶琶音，让手指灵活起来，伸张自如。 2.怎么练?如果不讲方法，只堆积时间，手指能力依然得不到提高。 a。针对性。针对跑动中的薄弱环节练习，哪个指跑不动?动作是否多余?...

     琴童练钢琴初级阶段的技术基础。这里着重谈谈手指能力的训练。 1，独立吗?灵活吗?短附点音符和波音的练习，对加强手指彼此之间的灵活性，不失为一种良方。五根手指中4指独立性最差，支撑力弱，灵活性不够，下键无力。所以对4指的训练又是重中之重。 a次数。4指要单独强化练习，练习次数是其它手指的数十倍。坚持不懈，刻苦练习，量的积累产生质的变化，这在4指训练上体现充分。4指通过训练达到独立后，不但不再是跑动障碍，反而能做出许多亮点来。 b方法。关于弱指的练习要讲方法。保留音的练习对4指的训练是不错的方法。另外，要有针对性，目...

接上篇文章：细数琴童家长常见的七宗罪以及危害（1-4） 第五类：火箭型 火箭型的家长对待孩子的要求与完美型的家长一样，都很高，但是要求的方向却很不一样。火箭型的家长要求的往往是孩子学习的结果，成果，成绩，在钢琴学习中最具代表性的就是希望学的比别人快，学的比别人多，比赛得奖比别人多，考级级别比别人高等等。这样子思维的方式很容易忽略掉学习的过程，以及在过程中孩子需要学习到的众多细节。 首先，钢琴的学习细节众多，程度的好坏完全无法简单通过级别来定义，目前的钢琴等级考试，大多是以鼓励孩子为目的的，在要求上放水的太厉害。我就经常会听一些家长说孩子的某某同班同学在小学三年级就已经考...

             高抬指的学习，无论是在钢琴老师的教学中，还是在哈农的练习中已经得到了非常全面、系统的训练。        虽然，高抬指在实际的乐曲的演奏中用到非常少，但是由于这个技法可以训练掌关节的力量，提升手指的张力和训练手指的独立性，而广受大家的追捧。       而“低触键”，似乎并不是那么受重视，但是低触键同样是非常重要的一个演奏技巧。       首先我们来了解...

01 拜厄(凌远讲解)坐姿,手型 02 拜厄(凌远讲解)手指触键 凌远出生于印度尼西亚首都雅加达。自幼习琴，师从著名匈牙利钢琴家沙布，技艺飞进，才华横溢，并活跃于印尼文艺舞台，备受瞩目。 1951年放弃国外美好生活，怀着对祖国向往和热爱，考入中央音乐钢琴系就读大学本科，师从洪士硅教授。1956年以优异成绩留校任钢琴主科教学。1984年起担任附中学科主任。 近50年的教学，凌远所获业绩和荣誉多多，她是全国教育系统劳动模范；北京市“三八”红旗手；统战系统先进个人；中国音乐家协会全国业余考级专家委员会常务副主任；中央音乐学院外内外钢琴考级专家委员会副主任。是星海少年、...

众所周知，围棋有九段，棋手的段级不同，级别和水平也不一样。而我们的钢琴也可以有九段，既钢琴的九层境界。 第1段【琴断】 也称“混沌琴”。与钢琴无缘，不懂基础乐理，不懂钢琴技术，包括钢琴演奏与钢琴结构与特点，可能爱好听钢琴曲。如果弹钢琴，也只是随机演奏，信手而为，为真性情，钢琴语言率真璞实。缺少钢琴意象的构筑，变化不丰富，直来直去，想用钢琴表达心意，心有余而技不足，无韵味，缺少艺术形象层面的张力，无艺术性，只是表达信息。   但有钢琴语言个性，有自己独特的钢琴偏好，可以戏称为个个都是“自然型”钢琴家。   此时“看山是山，画山不象山”。   （注：因钢琴与画画类...

让孩子快乐学钢琴的小技巧     1、引导：所谓引导不是给孩子讲什么道理，那是没用的，孩子也听不进去。     当发现孩子不想练琴时，不要说他。自己坐下来，用笨拙的手去弹孩子的琴谱，让孩子觉得你很笨，不时地请教孩子一些问题，让孩子做你的小老师，孩子是很乐意帮助你的，提高孩子的自信心。千万不要责骂孩子，避免孩子产生逆反心理。  2、鼓励：只要孩子有一点进步，要及时给他鼓励，这点非常重要。孩子都是喜欢带高帽的。。同时也要指出其中的某些不足，应采用：“假如。。。。。就更好了”的句型。要知道，鼓励是对孩子进步的...