我国著名女钢琴家鲍蕙荞，她凭借多年的钢琴演奏和钢琴教学经验，对热衷于让孩子勤学钢琴、苦练钢琴的家长说：“别让你的孩子每天练琴8小时。” 　　 弹钢琴像写作文 要自圆其说 　　“当钢琴比赛的评委真累！”这是记者在钢琴半决赛结束一天的赛程后，听到鲍蕙荞说的第一句话，“因为每个选手在台上一弹就是50分钟。”这50分钟对选手和评委来说都是一个巨大考验，人的注意力通常在半小时左右会较为集中，而钢琴比赛则对评委和选手提出了更高的要求，“要很细致地去把握每一个音准、升降调。” 　　鲍蕙荞说，一个本领过硬的选手，至少会在50分钟的演奏中有3-4段“像样的大曲目”而不是“小...

      音乐艺术本身是一种很复杂的现象,作曲家创作的音乐作品无非是借助于一些音乐符号和标记,以一种比较接近的形式将音乐写在纸上,从此音乐作品就以此种形式生存下去。大家知道,欲想使音乐作品成为一个音乐事件,每一部作品都需要通过第三者——演奏者创造性的再现活动得以实现,即演奏者每次的演奏,都是在再现音乐作品。如果没有演奏者的这个再现过程,音乐作品也只能是潜在性的存在。 一、钢琴弹奏中音乐表现与弹奏技术是密不可分的 与音乐表现密切相关的因素又有哪些呢?在这里我想谈几个与音乐表现有着直接关系的重要问题。     ...

         初学钢琴到底采用连奏还是断奏说法不一。      断奏能让从来没有学过琴的孩子找到手指触键的感觉，这种“抬起——落下”的简单动作的好处是较容易体会放松的感觉，手型较容易控制，一开始连奏手部容易紧张。但学习了一段时间后，最晚到小汤3就要求连奏教学。所以，从断奏到连奏的转换是必须要解决的一个问题。连奏是具有一定技术难度的动作，刚学琴的孩子不太容易做到，连奏掌握不好的时候手型很难看。     连奏、断奏开始没有统一标准，没有对错之分，早些年我是按断奏入门，近...

这是一位钢琴老师写的对孩子的钢琴教育的几个观点，言辞中肯，值得大家思考！ 各位家长好：         我是一名从事钢琴教育十八年的老师，呵呵，我12岁就开始教琴了（弟弟妹妹，父母亲戚朋友的子女）。我现在身份也是一个音乐老师；         我毕业于上音音乐教育系和钢琴系双专业。主修钢琴，副修声乐，即兴伴奏，合唱，合唱指挥，视唱练耳，乐理。曾是少儿广播合唱团的伴奏；雅马哈音乐中心老师。曾是上音合唱团的钢琴伴奏；上音声乐系的伴奏；上戏的钢琴伴奏等等······...

基础知识：三和弦的原位，三和弦的指法，音区转换弹奏。   （1）三和弦的原位：在大小调和声体系中，三个音按三度关系叠置，即构成三和弦，这是大小调和声中最常见的和弦形式。 所谓“三度关系”：就是从最下面的音（根音）包括这个音，往上数3个音到第二个音（三音），再从第二个音向上数三个音到最上面的音（五音），这样依次向上排列的3个音之间就是“三度关系”。   以《伦敦桥要塌了》左手第一小节三和弦为例，最下面的音是sol、向上数三个音就是si、再从si向上数三个音就是re，这个和弦就是三和弦的原位音。要注意和弦的唱法和音程一样，要从下向上唱出来。   （2）三和弦的指法：我们现在...

拇指关节内凹的现象在初学钢琴的琴童中是比较普遍，有的琴童由于开始未引起重视，没有及时纠正，待不正确的手型成型后再来纠正，花费了很多的时间和精力，甚至有的成了永远无法逾越的障碍。 　　要解决这一问题，并非十分容易，有很多家长发现了问题却找不到合适的矫正方法犯愁。现在我们就来看看拇指关节内凹怎么办?　　 1.助拉法 　　助拉法就是用一只手帮助拉关节。先将一只手握成弹琴状，手指略弯勾，放松，再用另一只手的大拇指和食指的指尖夹住这只手大拇指掌关节处，用力向外拉，使虎口尽量张开、张圆。在拉的同时，其余各指继续保持弯曲、放松，大拇指的指关节也要向内勾，拉的方向是手掌的横向、平向，或稍拉偏向手背的方向，这样...

欣赏音乐会前的准备：欣赏音乐会前多熟悉曲目，如果你即将聆听的音乐会曲目，大多是你所不熟悉的，先让自己熟悉是很好的做法。如果你愿意掏钱购买CD，当然是最好的办法，不仅可以不限时间尽情欣赏，还可以永久收藏。如果不想花钱，也可以通过从网上搜索的方式让自己先熟悉曲目。    音乐会的穿着礼仪： 钢琴演奏是高雅的艺术，穿着得宜不仅显示个人的素养，也是对演出者的尊重和礼貌，但的确有些人是藉着音乐会的场合，特地展示自己华丽高贵的服装。一般而言，除了户外音乐会不须对服装加以要求，聆听音乐厅的音乐会演出，还是建议大家注意服装仪容的整洁，虽不用过度华丽，但最好避免拖鞋或奇装异服的打扮，欣赏者一般应着正...

             一般来说，教师都会要求学生把指关节立住，主要目的是为了弹琴力量的传递。 的确，指关节立不住会在一定程度上影响弹琴的技术，尤其是在快速弹奏时，动作越简洁、利落，速度就越快。而手指立不住势必就会多出一个“弯曲”的动作，这样就会减慢弹琴的速度。        另外就是力量问题，传统教学是比较强调力量的，而手指立不住就相当于在手指的尖部加了一个软的垫子，使弹琴的声音不够饱满、有力量，所以加强手指立住练习是有必...